1.你在一道单项选择题中一眼就选出了正确答案，这种现象属于( )。

A.编码 B.学习法

C.识记 D.再认

2.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。

A.教育者的主导性 B.受教育者的主动性

C.教育的目的 D.教育的方法

3.教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程。这反映了教师劳动的特点是( )。

A.个体性 B.间接性

C.广延性 D.主体性

4.校风是学校中物质文化，制度文化和( )的统一体。

A.社会文化 B.精神文化

C.科学文化 D.社团文化

5.当教师进行说服时，应当只提出正面教材的是( )。

A.低年级学生 B.高年级学生

C.说服对象原本有相反观点时 D.培养长期稳定的态度时

• 答案及解析：
• 1.D【解析】本题考查的是记忆。回忆或再认是记忆过程的最后阶段，是衡量记忆效果的唯一标准。对曾经感知过的事物再度呈现时能辨认出来，就叫再认。题干中学生做选择题就属于再认。故本题选D。
• 2.B【解析】本题考查的是教育的基本要素。教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响（教育内容和教育措施），三者共同构成了一个完整的教育实践活动的系统。故排除C选项。结合题干表述，在其他教育基本要素都具备的情况下，教育活动顺利有效地进行，有赖于受教育者的积极参与，受教育者主观能性的发挥在教育过程中起决定作用。故本题选B。
• 3.D【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的主体性特点指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。结合题干表述，教育教学过程是教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生的过程体现了教师劳动主体性的特点。故本题选D。
• 4.B【解析】本题考查的是校风的含义。校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，且一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。故本题选B。
• 5.A【解析】本题考查的是如何进行有效的说服。对于理解能力有限的低年级学生，教师最好只提供正面论据；对于理解能力较强的高年级学生，教师可以考虑提供正反两方面的论据。当学生没有相反的观点时，教师应只呈现正面观点；当学生原本就有反面观点时，教师应该主动呈现两方面观点。当说服的任务是解决当务之急的问题时，应只提出正面观点，以免延误时间。当说服的任务是培养学生长期稳定的态度时，应提出正反两方面的材料。故本题选A。