2022上半年南充教师编公开招聘什么时候开始报名？南充教师公开招聘2022年将于5月29日举行笔试考试，本次共招聘767名教师，报名时间为2022年5月5日9∶00至5月8日8∶00，报名网站为南充人事考试网，如下为南充教师招聘报考相关公告内容。
——2022上半年南充教师编公开招聘岗位表——
| 区县 | 公告 | 人数 |
| 营山县 | 查看 | 120 |
| 仪陇县 | 查看 | 140 |
| 西充县 | 查看 | 73 |
| 顺庆区 | 查看 | 149 |
| 南部县 | 查看 | 120 |
| 嘉陵区 | 查看 | 50 |
| 阆中市 | 查看 | 40 |
| 市属 | 查看 | 75 |
——2022上半年南充教师编公开招聘报名方式及流程——
本次公开招聘报名采用网络报名方式进行，不组织现场报名。报名网站为南充市人力资源和社会保障局官网(http://rlzyshbzj.nanchong.gov.cn，点击“人事考试”专栏进行报名，下同)，报名时间为2022年5月5日9∶00至2022年5月8日8∶00，逾期不再补报。
报名按以下程序进行：
1、明确要求。报考者登录报名网站后，请认真阅读本公告，详细了解招聘对象、范围、条件以及有关政策规定和有关注意事项等内容，根据自身情况选择完全符合报考条件的一个岗位报名。报考者对岗位要求的条件和其他内容有疑问的，可电话咨询招聘单位和主管部门。
2、填报信息。符合条件的报考者按网络提示要求通过注册，如实、准确填写《南充市事业单位公开招聘工作人员报考信息表》(以下简称《报考信息表》)的各项内容，以便了解报考者基本情况，但不作为资格审查的依据。报考人员填报信息应仔细核对，提交报名表时需进行信息确认，缴费完成后信息将无法修改。
3、上传相片。报考者须下载照片审核处理工具(在《报考信息表》上传照片处下载)进行照片处理，并按网络提示上传照片(照片须为本人近期免冠1寸证件照，白色背景，jpg格式)。不使用该工具将无法正常上传照片。如遇照片上传技术问题，可咨询028-83336031、028-85141851，报名客服1号(QQ：3160400169)、客服2号(QQ：3568419041)(工作日09:00-17:30)。报考者应对上传的电子照片负责。报名照片将用于准考证、考场座次表等，请上传时慎重选用。
4、确认缴费。照片审核合格的报考者须于2022年5月5日至2022年5月8日18：00期间登录南充市人力资源和社会保障局官网“人事考试”专栏进行确认缴费。根据四川省发改委、四川省财政厅《关于重新公布全省人力资源社会保障部门行政事业性收费的通知》(川发改价格〔2017〕472号)文件精神，机关事业单位招录(聘用)人员笔试考务费每人每科50元。网络报名后未在规定时间内确认缴费的，视为自动放弃报名。确认缴费的具体程序按网络提示进行。
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——2022上半年南充教师编公开招聘笔试科目——
笔试总成绩=《教育公共基础》笔试成绩+政策性加分
考试总成绩=笔试总成绩×50%+面试成绩×50%
所有成绩的计算均按四舍五入原则保留到小数点后两位数。
(一)笔试
1、笔试科目。《教育公共基础》笔试，采用集中闭卷考试方式，笔试卷面满分为100分。
2、笔试范围。《教育公共基础》笔试范围详见《四川省中小学公开招聘教师教育公共基础笔试和复习大纲》(川人社发〔2012〕145号)，不指定教材。
3、笔试时间及地点。《教育公共基础》笔试定于2022年5月29日举行(具体时间和具体地点详见《准考证》)。缺考任一科笔试科目或任一科笔试成绩为0分的报考者，视作自动放弃，取消报考资格。
根据新冠肺炎疫情防控要求，本次招聘可能会调整考试日程，调整情况将提前在本公告发布网站予以发布，请报考人员随时关注变化情况并做好相应安排，具体笔试时间以准考证上安排的时间为准。
4、笔试成绩公布。《教育公共基础》笔试成绩由南充市人力资源和社会保障局于2022年6月15日前在南充市人力资源和社会保障局官网“人事考试”专栏公布，对《教育公共基础》笔试成绩显示缺考、零分等特殊情况有疑问的报考者，应于成绩公布之日起2日内登录南充市人力资源和社会保障局官网“人事考试”专栏申请查分，逾期不再受理。《教育公共基础》考试成绩查分结果于查分申请结束后3日内在南充市人力资源和社会保障局官网“人事考试”专栏上公布，《教育公共基础》笔试总成绩和排名情况在本网站上公布。
——2022上半年南充教师编公开招聘笔试例题——
1.对学习过程中制订自我学习计划，实施自我监督以及自我调控的策略，一般称为( )。
A.智力技能 B.学习自觉性
C.元认知策略 D.自我意识
2.认同是指在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为( )。
A.与他人基本相同 B.与大家保持一致
C.被他人认可 D.与他人相接近
3.“动之以情、晓之以理、持之以恒、导之以行”的理论依据是( )。
A.学生知、情、意、行诸因素统一发展的规律
B.学生的思想品德是在活动与交往中形成的
C.学生思想内部矛盾转化规律
D.学生思想品德形成的长期性与反复性规律
4.历史上第一次将课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一的教育家是( )。
A.斯塔弗尔比姆 B.泰勒
C.布鲁纳 D.布卢姆
5.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。
A.积极的社会功能 B.应有的责任能力
C.应有的责任义务感 D.道德精神面貌
- 答案及解析：
- 1.C【解析】本题考查的是元认知策略的概念。学习的元认知策略，是指学生对自己整个学习过程的有效监视及控制的策略。它包括计划策略、监视策略和调节策略。题干中对学习过程中制订自我学习计划是计划策略，实施自我监督是监视策略，自我调控是调节策略。故本题选C。
- 2.D【解析】本题考查的是认同的概念。认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近。故本题选D。
- 3.A【解析】本题考查的是德育过程的规律。学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。遵循这一规律，在德育过程中，要注重全面性。有的教师根据自己的经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”。故本题选A。
- 4.B【解析】本题考查的是泰勒的思想观点。美国课程评价专家泰勒提出目标评价模式。该评价原理可概括为七个步骤或阶段。确定目标是最为关键的一步，以目标为中心展开，因为其他所有步骤都是围绕目标展开的。在历史上，他是第一次将课程评价纳入课程开发过程并使之成为课程开发的核心环节之一的人，因此被称为“当代课程评价之父”。故本题选B。
- 5.A【解析】本题考查的是心理健康。世界卫生组织认为，心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应能力，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。故本题选A。
